Master-Level CAS in Education Governance & Institutional Performance

Chứng chỉ Cao học Nâng cao (Master-Level CAS) in Education Governance & Institutional Performance – Quản trị Giáo dục & Hiệu quả Hoạt động Tổ chức

 

Chương trình dành cho lãnh đạo và nhà quản lý giáo dục mong muốn nâng cao năng lực quản trị chiến lược, hoàn thiện hệ thống đảm bảo chất lượng và tối ưu hiệu quả vận hành tổ chức trong bối cảnh giáo dục hiện đại. Người học được trang bị tư duy phân tích chính sách, thiết kế khung quản trị và hệ thống đánh giá hiệu suất, từ đó nâng cao tính minh bạch, trách nhiệm giải trình và năng lực điều hành ở cấp tổ chức.

 

Sau khi tốt nghiệp, học viên có thể được xem xét chuyển tín chỉ và một phần học phí vào các chương trình Thạc sĩ liên quan như:

 

  • Thạc sĩ Kiểm định và Quản lý Chất lượng Giáo dục
  • Thạc sĩ Giảng dạy Chuyên môn bằng tiếng Anh
  • Thạc sĩ Quản lý Giáo dục và Đổi mới Sư phạm
  • Thạc sĩ Thiết kế Trải nghiệm Giáo dục
  • Thạc sĩ TESOL

SwissCAS⁺ là hệ thống Chứng chỉ Cao học Nâng cao thuộc sở hữu của Swiss Information and Management Institute (SIMI), cho phép tích luỹ tín chỉ để chuyển tiếp lên văn bằng MAS (Master of Advanced Studies) – tiêu chuẩn vàng trong khuôn khổ Schweizer Hochschulweiterbildung của Thụy Sĩ.

SwissCAS⁺ - Chứng chỉ Cao học Thụy Sĩ

Bạn nhận được gì?

SwisCAS

Swiss CAS là chứng chỉ Cao học nâng cao thuộc hệ thống Cao học thực hành Thụy Sĩ.

Tích luỹ cho MAS

Tốt nghiệp SwissCAS được chuyển toàn bộ tín chỉ vào MAS (Master of Advanced Studies).

Chuyển học phí

Học phí đã đóng được chuyển khi lên MAS – tiêu chuẩn vàng trong Hochschulweiterbildung.

Học bổng

Học bổng đặc biệt dành cho học viên Việt Nam, cùng chính sách trợ phí từ Swiss Edufund.

Chứng chỉ Cao học Thụy Sĩ

Chương trình Chi tiết

1.1 Phân tích những thay đổi gần đây trong lý thuyết, chính sách và thực hành giáo dục

Nội dung này yêu cầu xem xét các thay đổi về tư duy và cách triển khai giáo dục trong thời gian gần đây. Điều này bao gồm sự thay đổi trong cách hiểu về việc con người học như thế nào, sự điều chỉnh trong chính sách quản lý giáo dục và sự đổi mới trong phương pháp giảng dạy và tổ chức đào tạo.

Giáo dục hiện nay đang chuyển từ mô hình truyền đạt kiến thức sang mô hình phát triển năng lực. Học tập suốt đời trở thành xu hướng tất yếu. Công nghệ, đặc biệt là trí tuệ nhân tạo, ngày càng được tích hợp sâu vào quá trình dạy và học. Những thay đổi này không chỉ ảnh hưởng đến chương trình đào tạo mà còn tác động đến cách các tổ chức giáo dục vận hành.

1.2 Đánh giá các yếu tố ảnh hưởng đến lý thuyết, chính sách và thực hành giáo dục

Cần phân tích các yếu tố đang tác động mạnh mẽ đến giáo dục hiện đại. Trước hết là cơ chế tài chính và nguồn tài trợ cho giáo dục. Tiếp theo là mức độ tham gia và động lực học tập của người học. Cơ cấu người học bao gồm độ tuổi, nền tảng học vấn và kinh nghiệm nghề nghiệp cũng đóng vai trò quan trọng.

Bên cạnh đó, việc ứng dụng công nghệ trong giảng dạy và quản lý học tập đang thay đổi cách thiết kế chương trình. Yêu cầu phát triển kỹ năng để đáp ứng thị trường lao động ngày càng cao. Các phương pháp giúp thu hút và duy trì sự hứng thú của người học trở thành yếu tố quan trọng quyết định hiệu quả đào tạo.

1.3 Phân tích tác động đối với các bên liên quan

Những thay đổi trong lý thuyết, chính sách và thực hành giáo dục ảnh hưởng trực tiếp đến nhiều nhóm khác nhau. Người học cần chương trình linh hoạt, thực tiễn và có giá trị nghề nghiệp rõ ràng. Giảng viên phải thích ứng với phương pháp giảng dạy mới và yêu cầu công nghệ cao hơn. Nhà tài trợ và nhà đầu tư quan tâm đến hiệu quả và tính bền vững của mô hình đào tạo.

Tổ chức giáo dục cần điều chỉnh chiến lược phát triển để phù hợp với môi trường cạnh tranh toàn cầu. Đối tác và cơ quan quản lý yêu cầu minh bạch, chuẩn hóa và đảm bảo chất lượng. Việc hiểu rõ kỳ vọng và nhu cầu của từng nhóm giúp tổ chức xây dựng mô hình đào tạo hiệu quả và bền vững.

2.1 Thảo luận tác động của các thay đổi chính sách quan trọng đối với giảng dạy, học tập và đánh giá

Các thay đổi chính sách giáo dục có thể ảnh hưởng trực tiếp đến cách tổ chức giảng dạy, phương pháp học tập và hệ thống đánh giá kết quả học tập. Khi chính sách thay đổi, chương trình đào tạo có thể phải điều chỉnh để đáp ứng tiêu chuẩn mới, yêu cầu kiểm định hoặc khung năng lực quốc gia và quốc tế.

Trong giảng dạy, chính sách mới có thể thúc đẩy áp dụng phương pháp lấy người học làm trung tâm, tăng cường học tập dựa trên năng lực hoặc tích hợp công nghệ số. Trong học tập, người học có thể phải thích nghi với hình thức đánh giá đa dạng hơn như đánh giá theo năng lực, đánh giá liên tục hoặc đánh giá dựa trên dự án. Trong đánh giá, tiêu chuẩn hóa quy trình và minh bạch hóa tiêu chí chấm điểm trở thành yêu cầu bắt buộc.

2.2 Mô tả yêu cầu về cải tiến liên tục

Cải tiến liên tục là yêu cầu cốt lõi đối với mọi tổ chức giáo dục hiện đại. Điều này bao gồm việc thiết lập và thực thi các tiêu chuẩn chất lượng, xây dựng chiến lược đảm bảo chất lượng trong cung ứng dịch vụ đào tạo và phát triển tổ chức theo định hướng chất lượng.

Cải tiến liên tục đòi hỏi sự tham gia của đội ngũ nhân sự, từ lãnh đạo đến giảng viên và bộ phận hỗ trợ. Việc giám sát và đánh giá vai trò, trách nhiệm trong quá trình cung ứng đào tạo cần được thực hiện thường xuyên. Mối liên hệ giữa đánh giá đầu vào hoặc đánh giá chẩn đoán, phân tích nhu cầu đào tạo và kết quả học tập phải được xác định rõ ràng. Các phương pháp giảng dạy, học tập và đánh giá cần được chuẩn hóa để đảm bảo tính nhất quán và minh bạch.

2.3 Phân tích việc đo lường cải tiến liên tục

Đo lường cải tiến liên tục yêu cầu tổ chức xác định rõ nhu cầu cải thiện và đánh giá hiệu suất hiện tại. Sau đó cần đạt được sự cam kết từ các bên liên quan, xác định mục tiêu cải tiến và tổ chức nguồn lực để thực hiện phân tích.

Quá trình này bao gồm nghiên cứu nguyên nhân của hiệu suất hiện tại, đề xuất và thử nghiệm giải pháp, xây dựng kế hoạch cải tiến và triển khai thay đổi. Tổ chức cần kiểm soát để duy trì mức hiệu suất mới và lặp lại chu trình cải tiến nhằm đảm bảo phát triển bền vững.

2.4 Đánh giá các mô hình và lý thuyết quản lý chất lượng trong cung ứng dịch vụ

Các mô hình và lý thuyết quản lý chất lượng cung cấp khung tham chiếu cho việc nâng cao hiệu quả cung ứng giáo dục. Phân tích lực cản và lực thúc đẩy giúp tổ chức hiểu rõ các yếu tố ảnh hưởng đến thay đổi. So sánh chuẩn giúp xác định vị thế của tổ chức so với các đơn vị khác. Quản lý tinh gọn tập trung vào loại bỏ lãng phí và tối ưu hóa quy trình. Quản lý chất lượng toàn diện nhấn mạnh văn hóa chất lượng trong toàn bộ tổ chức. Chu trình cải tiến liên tục nhấn mạnh việc lập kế hoạch, thực hiện, kiểm tra và điều chỉnh như một quá trình lặp lại.

Việc vận dụng các mô hình này cần phù hợp với bối cảnh tổ chức giáo dục, đảm bảo cân bằng giữa tiêu chuẩn hóa và linh hoạt trong triển khai đào tạo.

3.1 Giải thích mối quan hệ giữa những phát triển gần đây của hệ thống giáo dục và quy định pháp luật

Hệ thống giáo dục luôn chịu tác động trực tiếp từ các yêu cầu pháp lý và chính sách quốc gia. Các đạo luật, quy định và khung pháp lý mới có thể định hình lại mục tiêu giáo dục, cấu trúc chương trình, tiêu chuẩn nghề nghiệp và cơ chế đảm bảo chất lượng.

Những thay đổi này thường xuất phát từ định hướng chính sách quốc gia, bối cảnh kinh tế hoặc tư tưởng phát triển xã hội. Ví dụ, cải cách chương trình giáo dục quốc gia có thể yêu cầu điều chỉnh nội dung giảng dạy. Chính sách thúc đẩy học nghề và đào tạo theo nhu cầu doanh nghiệp có thể làm tăng vai trò của hệ thống học nghề và sự tham gia của nhà tuyển dụng. Tiêu chuẩn nghề nghiệp và tiêu chuẩn đào tạo chuyên môn cũng được cập nhật để phù hợp với thị trường lao động.

Do đó, sự phát triển của hệ thống giáo dục và hệ thống pháp luật có mối quan hệ chặt chẽ và tác động qua lại lẫn nhau.

3.2 Đánh giá thực hành giáo dục hiện tại đã thay đổi do tác động của pháp luật

Pháp luật và quy định mới có thể làm thay đổi đáng kể cách tổ chức và triển khai giáo dục. Chương trình đào tạo ngày càng hướng tới tính linh hoạt, tích hợp và thiết kế theo mô đun hoặc đơn vị học phần. Điều này cho phép người học tích lũy tín chỉ và cá nhân hóa lộ trình học tập.

Giáo dục hiện đại cũng nhấn mạnh tính bao trùm, đảm bảo cơ hội tiếp cận cho mọi nhóm người học. Cách tiếp cận học tập toàn diện kết hợp giữa kiến thức và khả năng ứng dụng thực tiễn được chú trọng hơn. Chuyển giao tri thức giữa nhà trường và doanh nghiệp trở thành yếu tố quan trọng.

Bên cạnh đó, các hình thức đào tạo từ xa và đào tạo kết hợp ngày càng được công nhận trong khung pháp lý, mở rộng khả năng tiếp cận giáo dục. Những thay đổi này cho thấy thực hành giáo dục không ngừng điều chỉnh để đáp ứng yêu cầu pháp luật và bối cảnh phát triển mới.

Yêu cầu đạt kết quả

Để đạt mức đạt cho học phần này, người học phải cung cấp minh chứng chứng minh rằng đã hoàn thành đầy đủ tất cả các kết quả học tập và đáp ứng các tiêu chuẩn được quy định trong toàn bộ tiêu chí đánh giá.

Phạm vi đánh giá

Người học phải đáp ứng tất cả các kết quả học tập từ 1 đến 3 và toàn bộ tiêu chí đánh giá tương ứng của từng kết quả học tập.

Hình thức đánh giá là báo cáo học thuật.

Độ dài bài làm khoảng 4500 từ.

Indicative Reading List

Avis J, Fisher R and Thompson R (eds). (2009). Teaching in Lifelong Learning: A Guide to Theory and Practice. Open University Press.

Cohen L, Manion L, Morrison K and Wyse D. (2017). A Guide to Teaching Practice, 5th edition. Routledge: London.

Illeris K. (2018). Contemporary Theories of Learning: Learning Theorists in Their Own Words. Routledge: London.

Johnston R, Clark G and Shulver M. (2012). Service Operations Management: Improving Service Delivery. Pearson: London.

Oakland J. (1995). Total Quality Management. Butterworth-Heinemann Ltd: Oxford.

Website Links

Department for Business, Energy and Industrial Strategy

https://www.gov.uk/government/organisations/department-for-business-energy-and-industrial-strategy

Department for Education

https://www.gov.uk/government/organisations/department-for-education

Dylan Wiliam Professional Development Materials

www.Dylanwiliam.net

Centre for Research in Lifelong Learning

www.crll.org.uk

Excellence Gateway

www.excellencegateway.org.uk

Informal Education

www.infed.org

Geoff Petty Online Teaching Resources

www.geoffpetty.com

Office for Standards in Education

www.ofsted.gov.uk

Society for Education and Training

https://set.et-foundation.co.uk/

Sau khi tốt nghiệp, học viên nhận được:

  • Master-Level CAS in Education Governance & Institutional Performance

 

Đơn vị cấp văn bằng và sở hữu SwissCAS⁺: Swiss Information and Management Institute (SIMI)

  • Bằng Cử nhân các chuyên ngành từ các đại học được kiểm định; hoặc bằng Level 6 theo hệ EQF phải từ các tổ chức được quyền cấp bằng và đã được kiểm định công nhận.
  • Ứng viên không có bằng đại học nhưng có kinh nghiệm làm việc trên 5 năm được xét nhập học đặc cách theo quy trình APEL.
  • Tiếng Anh đạt tối thiểu khung năng lực CEFR (Common European Framework of Reference) ở mức tối thiểu B2 hoặc IELTS 5.5
  • Không có chứng chỉ tiếng Anh có thể thay thế bằng bài trắc nghiệm nội bộ.

Người học tham gia Live Class trực tiếp với giảng viên SIMI theo mô hình SIMI Direct™, và tốt nghiệp nhận văn bằng do hệ thống văn bằng năng lực quốc gia Anh Quốc và các đại học đối tác cấp thông qua cơ chế công nhận chéo. Trong hệ thống SwissEdu⁺ học viên được học chương trình gốc Thụy Sĩ của SIMI nhưng SIMI không cấp văn bằng mà nhường đặc quyền này cho đại học đối tác.

 

Mô hình SIMI Direct™ là mô hình học trực tiếp với SIMI, không qua liên kết đào tạo, uỷ quyền hay trung gian, đảm bảo chương trình gốc Thụy Sĩ. Mô hình này giúp học viên tiếp cận chương trình nguyên bản và hạn chế rủi ro từ bên thứ ba, bao gồm các vấn đề đào tạo không phép tại địa phương.

SwissCAS⁺

Chuyển tín chỉ & Học phí

SwissCAS⁺ được công nhận và chuyển tiếp vào chương trình Master of Advanced Studies (MAS) — tiêu chuẩn vàng trong giáo dục Cao học nâng cao của Thụy Sĩ.

Chương trình Thạc sĩ Văn bằng kép về Kiểm định và Quản lý Chất lượng Giáo dục (Master of Advanced Studies in Educational Accreditation and Quality Management – SwissUK™) được thiết kế nhằm đáp ứng nhu cầu bùng nổ về kiểm định và bảo đảm chất lượng tại các cơ sở giáo dục đại học trên toàn cầu. Đây là một lĩnh vực có nhu cầu tuyển dụng chuyên gia rất cao, tuy nhiên trên thực tế, nhiều vị trí trong ngành vẫn đang được kiêm nhiệm hoặc đảm trách bởi những nhân sự chưa được đào tạo bài bản và chuyên sâu.

 

Master of Advanced Studies in Educational Accreditation and Quality Management SwissUK™ tích hợp đồng thời Khung Năng lực Quốc gia cho vị trí Academic Professional (mức thu nhập trung bình £47,652/năm) và khung năng lực Quality Practitioner (mức thu nhập trung bình £44,063/năm). Chương trình kết hợp chất lượng đào tạo giáo dục tư thục Thụy Sĩ với hệ thống Khung trình độ RQF của Vương quốc Anh, được công nhận bởi Ofqual – cơ quan quản lý văn bằng và khảo thí của Chính phủ Anh.

 

Chương trình hướng tới đào tạo các chuyên gia đầu ngành trong lĩnh vực kiểm định và quản lý chất lượng giáo dục, có năng lực xây dựng và vận hành hệ thống đảm bảo chất lượng bên trong (IQA), đại diện cơ sở giáo dục làm việc với các đoàn đánh giá bên ngoài (EQA), quản lý hoạt động cải tiến liên tục, đồng thời am hiểu toàn diện các mô hình kiểm định và quản lý chất lượng giáo dục ở cả cấp độ tổ chức và cấp độ chương trình đào tạo.

 

Xem thêm: TẠI ĐÂY

Chương trình Thạc sĩ Giảng dạy Chuyên môn bằng tiếng Anh – Văn bằng kép (Master of Advanced Studies in English–Medium Instruction Dual Qualification) được thiết kế cho những ứn viên phát triển trong lĩnh vực giảng dạy chuyên ngành bằng tiếng Anh, đặc biệt tại các cơ sở giáo dục song ngữ, chương trình quốc tế và môi trường đào tạo sử dụng tiếng Anh làm ngôn ngữ giảng dạy. Trọng tâm của chương trình là phát triển năng lực giảng dạy học thuật bằng tiếng Anh, thiết kế và triển khai chương trình đào tạo, đánh giá học tập và đổi mới phương pháp giảng dạy phù hợp với bối cảnh giáo dục hiện đại.

 

Chương trình giúp người học làm chủ mô hình English-Medium Instruction (EMI) không chỉ ở khía cạnh ngôn ngữ, mà ở năng lực sư phạm và học thuật, cho phép áp dụng trực tiếp vào hoạt động giảng dạy các môn chuyên ngành, nâng cao chất lượng đào tạo và trải nghiệm học tập của người học trong môi trường quốc tế. Chương trình cho phép chuyển đổi chuyên môn đào tạo không giới hạn.

 

Master of Advanced Studies in English–Medium Instruction Dual Qualification của SwissUK™ tích hợp Khung Năng lực Quốc gia của Vương quốc Anh cho vị trí Academic Professional, với mức thu nhập trung bình khoảng £47,652/năm. Chương trình kết hợp giáo dục tư thục Thụy Sĩ với hệ thống RQF của Vương quốc Anh, được Ofqual (UK Government) quản lý, giúp người học sở hữu văn bằng kép có giá trị công nhận trong môi trường làm việc quốc tế, đồng thời tạo nền tảng vững chắc cho lộ trình phát triển nghề nghiệp trong giáo dục và đào tạo quốc tế.

Xem thêm TẠI ĐÂY

 

Chương trình Thạc sĩ Quản lý Giáo dục và Đổi mới Sư phạm – Văn bằng kép (Master of Advanced Studies in Education Management and Innovation Pedagogy) được thiết kế như một lộ trình phát triển năng lực chuyên sâu cho đội ngũ quản lý và lãnh đạo học thuật, tập trung vào phân tích hệ thống giáo dục, thiết kế chương trình đào tạo, quản trị chất lượng và dẫn dắt đổi mới phương pháp giảng dạy trong bối cảnh giáo dục quốc gia và quốc tế.

 

Master of Advanced Studies in Education Management and Innovation Pedagogy Văn bằng kép của SwissUK™ là chương trình tiên phong tích hợp Khung Năng lực Quốc gia của Vương quốc Anh cho vị trí Academic Professional, với mức thu nhập trung bình khoảng £47,652/năm. Chương trình kết hợp giáo dục tư thục Thụy Sĩ với hệ thống RQF của Vương quốc Anh, được Ofqual (UK Government) quản lý, nhằm bảo đảm chuẩn học thuật, đối sánh năng lực và khả năng công nhận trong môi trường nghề nghiệp quốc tế.

 

Thông qua mô hình văn bằng kép Thụy Sĩ – Vương quốc Anh gắn với chuẩn năng lực quốc gia, chương trình giúp người học được công nhận trực tiếp trong môi trường giáo dục và thị trường lao động quốc tế, tạo nền tảng vững chắc cho lộ trình phát triển nghề nghiệp chuyên sâu.

 

Xem thêm TẠI ĐÂY

Chương trình Thạc sĩ Thiết kế Trải nghiệm Giáo dục – Văn bằng kép (Master of Advanced Studies in Learning Experience Design Dual Qualification) dành cho ứng viên có định hướng làm việc trong giáo dục, đào tạo, HR, L&D và edtech, mong muốn phát triển năng lực thiết kế trải nghiệm học tập lấy người học làm trung tâm. Trọng tâm của chương trình là thiết kế chương trình đào tạo, đổi mới phương pháp giảng dạy và ứng dụng công nghệ giáo dục trong bối cảnh đào tạo hiện đại.

 

Learning Experience Design là lĩnh vực có tốc độ tăng trưởng nhanh và nhu cầu tuyển dụng lớn, đặc biệt trong bối cảnh chuyển đổi số, cải cách giáo dục và sự xuất hiện của các mô hình giáo dục mới, đang tạo áp lực mạnh mẽ lên các phương pháp đào tạo truyền thống. Chương trình giúp người học phát triển tư duy LxD và áp dụng trực tiếp vào công việc, từ thiết kế khóa học, cải thiện trải nghiệm học tập đến nâng cao hiệu quả đào tạo trong tổ chức.

 

Master of Advanced Studies in Learning Experience Design Dual Qualification của SwissUK™ tích hợp Khung Năng lực Quốc gia của Vương quốc Anh cho vị trí Academic Professional, với mức thu nhập trung bình khoảng £47,652/năm. Chương trình kết hợp giáo dục tư thục Thụy Sĩ với hệ thống RQF của Vương quốc Anh, được Ofqual (UK Government) quản lý, giúp người học sở hữu văn bằng kép có giá trị công nhận trong môi trường làm việc quốc tế.

 

Xem thêm TẠI ĐÂY

 

Chương trình Thạc sĩ TESOL Văn bằng kép (Master of Advanced Studies in TESOL) được thiết kế như một lộ trình phát triển năng lực chuyên sâu dành cho giảng viên tiếng Anh, nhà quản lý đào tạo và các chuyên gia giáo dục ngôn ngữ, tập trung vào phương pháp giảng dạy tiếng Anh hiện đại, thiết kế chương trình đào tạo, đánh giá năng lực ngôn ngữ, ứng dụng công nghệ trong giảng dạy và dẫn dắt đổi mới phương pháp giảng dạy trong bối cảnh giáo dục ngôn ngữ quốc gia và quốc tế.

 

Master of Advanced Studies in TESOL Văn bằng kép của SwissUK™ là chương trình tiên phong tích hợp Khung Năng lực Quốc gia của Vương quốc Anh cho vị trí Academic Professional, với mức thu nhập trung bình khoảng £47,652/năm. Chương trình kết hợp giáo dục tư thục Thụy Sĩ với hệ thống RQF của Vương quốc Anh, được Ofqual (UK Government) quản lý, nhằm bảo đảm chuẩn học thuật, đối sánh năng lực và khả năng công nhận trong môi trường nghề nghiệp quốc tế.

 

Thông qua mô hình văn bằng kép Thụy Sĩ – Vương quốc Anh gắn với chuẩn năng lực quốc gia, chương trình giúp người học được công nhận trực tiếp trong môi trường giáo dục và thị trường lao động quốc tế, tạo nền tảng vững chắc cho lộ trình phát triển nghề nghiệp chuyên sâu.

 

Xem thêm TẠI ĐÂY

Master of Advanced Studies (MAS) – tiêu chuẩn vàng của hệ đào tạo chuyên nghiệp Thụy Sĩ

 

Master of Advanced Studies (MAS) là chương trình cao học đặc trưng của Thụy Sĩ, đại diện cho triết lý đào tạo chú trọng năng lực thực hành, năng lực điều hành và khả năng ứng dụng trong môi trường nghề nghiệp thực tế. MAS được thiết kế dành riêng cho người đã có bằng đại học và kinh nghiệm nghề nghiệp, hướng đến việc nâng cấp năng lực ở cấp độ cao, thay vì đào tạo học thuật thuần túy.

 

Trong hệ thống giáo dục Thụy Sĩ, MAS là mô hình đào tạo sau đại học mang bản sắc riêng, được triển khai trong khuôn khổ Khung năng lực quốc gia Thụy Sĩ (Swiss Qualifications Framework – SQF) và tổ chức theo hệ thống tín chỉ châu Âu ECTS, với khối lượng học tập tối thiểu 60 ECTS. Đây là nền tảng bảo đảm tính nghiêm túc, chiều sâu và chất lượng học thuật – nghề nghiệp của chương trình.

 

Khung Trình độ Giáo dục Đại học Thụy Sĩ (Nguồn: swissuniversities)

 

Học phí cao và điều kiện đầu vào chọn lọc

 

So với các chương trình Thạc sĩ học thuật truyền thống (MSc, MA…) tại các đại học công lập Thụy Sĩ, MAS có mức học phí cao hơn đáng kể. Trong khi học phí Thạc sĩ truyền thống thường chỉ dao động khoảng 1,000–3,000 CHF/ năm, thì MAS tại chính các trường này phổ biến ở mức 18,000–30,000 CHF/năm. Sự khác biệt này phản ánh đúng bản chất của MAS: chương trình đào tạo nâng cao dành cho người đi làm, không được trợ cấp như đào tạo hàn lâm và được thiết kế theo tiêu chuẩn chuyên môn cao.

 

Bên cạnh học phí, điều kiện nhập học của MAS cũng mang tính chọn lọc rõ rệt. Ngoài bằng đại học, ứng viên thường phải có kinh nghiệm làm việc thực tế, bởi MAS không đào tạo trên nền tảng lý thuyết hàn lâm, mà dựa trên kinh nghiệm nghề nghiệp sẵn có để phát triển năng lực ở cấp độ cao hơn. Đây chính là yếu tố làm nên giá trị và uy tín của MAS trong giới chuyên gia và nhà quản lý.

 

MAS không phân biệt công lập hay tư thục

 

Trong giai đoạn đầu, MAS chủ yếu được triển khai bởi các đại học công lập Liên bang Thụy Sĩ. Cùng với sự phát triển của hệ thống giáo dục đại học và nhu cầu đào tạo nâng cao cho người đi làm, mô hình MAS dần được mở rộng sang các cơ sở giáo dục đại học tư thục.

 

Về mặt pháp lý và học thuật, văn bằng MAS không phân biệt cơ sở cấp. Dù được triển khai bởi đại học công lập hay cơ sở giáo dục đại học tư thục, MAS vẫn có giá trị và tính chất pháp lý tương đương, với những đặc điểm cốt lõi sau:

 

  • MAS là chương trình định hướng thực hành và nâng cao năng lực, không định hướng nghiên cứu hàn lâm.
  • MAS thuộc nhóm giáo dục nâng cao và giáo dục chuyên môn liên tục (further education and continuing education), khác với các chương trình Master học thuật theo chu kỳ Bologna.
  • Giá trị của MAS được thừa nhận chủ yếu trong môi trường doanh nghiệp và thị trường lao động, kể cả khi MAS được cấp bởi đại học công lập.
  • MAS không phải là văn bằng học thuật hàn lâm trong hệ đào tạo học thuật (Hệ BMD) và không tự động dẫn tới quyền theo học PhD hàn lâm. Việc tiếp tục học PhD phụ thuộc vào chính sách tuyển sinh và quyết định học thuật riêng của từng trường đại học, trên cơ sở đánh giá năng lực, kinh nghiệm và thành tựu học tập của ứng viên.
  • MAS có lợi thế rõ rệt khi tiếp tục học lên các chương trình Tiến sĩ định hướng ứng dụng nghề nghiệp (professional or practice-oriented doctorates), theo nguyên tắc tự chủ tuyển sinh của từng cơ sở giáo dục đại học tại Thụy Sĩ.

 

MAS không thuộc phạm vi đánh giá của Swiss ENIC dù cấp bởi trường công hay trường tư

 

Swiss ENIC không thực hiện đánh giá các văn bằng Master of Advanced Studies (MAS), không phân biệt văn bằng được cấp bởi đại học công lập hay cơ sở giáo dục đại học tư thục tại Thụy Sĩ. Việc này không xuất phát từ bản chất hay giá trị của MAS, mà do không tồn tại các tiêu chí so sánh tương ứng trong khung quốc gia và khung tham chiếu quốc tế đối với nhóm chương trình đào tạo nâng cao định hướng nghề nghiệp.

 

Việc không bị ràng buộc bởi cơ chế đánh giá của Swiss ENIC cho phép MAS tập trung hoàn toàn vào năng lực thực hành, năng lực điều hành và giá trị ứng dụng trong môi trường doanh nghiệp, thay vì phải cứng nhắc theo các tiêu chí học thuật vốn không phản ánh đúng nhu cầu của giới chuyên gia và nhà quản lý.

 

Xem thêm TẠI ĐÂY

 

SwissUK™ – nâng chuẩn quốc tế cho MAS mà không làm biến dạng bản chất

 

Master of Advanced Studies (MAS) được xem là tiêu chuẩn vàng của giáo dục định hướng ứng dụng tại Thụy Sĩ, nơi năng lực thực hành và năng lực điều hành được đặt lên hàng đầu. Chính vì tập trung vào giá trị nghề nghiệp thực tế, MAS là văn bằng định hướng nghề nghiệp, không thuộc hệ Bologna, do đó thiếu một hệ quy chiếu quốc tế thống nhất để giải trình năng lực trong môi trường toàn cầu. Đây cũng là lý do MAS không thuộc phạm vi đánh giá của Swiss ENIC, không phân biệt được cấp bởi trường công lập hay tư thục tại Thụy Sĩ.

 

SwissUK™ được thiết kế để trực tiếp xử lý khoảng trống này. Thông qua mô hình SwissUK™, học viên vừa sở hữu MAS theo truyền thống Thụy Sĩ, vừa có lộ trình gắn kết với Khung năng lực quốc gia Anh Quốc (RQF), giúp năng lực học tập và nghề nghiệp được đặt trong một hệ quy chiếu quốc tế quen thuộc, dễ giải trình với nhà tuyển dụng, tập đoàn đa quốc gia và các tổ chức nghề nghiệp toàn cầu.

 

Quan trọng hơn, SwissUK™ bảo toàn trọn vẹn giá trị cốt lõi của MAS như tiêu chuẩn vàng của giáo dục định hướng ứng dụng Thụy Sĩ, không thay đổi bản chất pháp lý và không biến MAS thành Master hàn lâm. Mô hình này giữ nguyên bản sắc MAS của Thụy Sĩ, đồng thời bổ sung một lớp giải trình năng lực quốc tế hợp pháp, giúp hồ sơ học tập và nghề nghiệp minh bạch hơn, dễ đối chiếu hơn và thuyết phục hơn trong môi trường toàn cầu.

1. Nguyên tắc tích luỹ (Credit Accumulation)

SwissCAS⁺ được thiết kế theo mô hình module độc lập trong hệ Hochschulweiterbildung Thụy Sĩ.

Tín chỉ đạt được từ SwissCAS⁺ có thể được tích luỹ và chuyển tiếp vào chương trình Swiss MAS nếu:

  • Module thuộc cùng lĩnh vực chuyên môn hoặc có tính liên ngành được phê duyệt
  • Nội dung học tập đáp ứng chuẩn đầu ra của chương trình MAS
  • Thời hạn tích luỹ còn hiệu lực

2. Nguyên tắc tương thích học thuật (Academic Alignment)

Việc chuyển đổi tín chỉ dựa trên:

  • Mức độ học thuật tương đương (Level alignment)
  • Chuẩn đầu ra (Learning Outcomes)
  • Số lượng tín chỉ ECTS tương đương
  • Khối lượng và độ sâu nội dung

Hội đồng Học thuật của SwissUK™ có thẩm quyền quyết định mức độ công nhận.

3. Hồ sơ nộp chuyển tiếp

Học viên đề nghị chuyển đổi tín chỉ phải nộp đầy đủ:

  • Bản sao chứng chỉ SwissCAS⁺
  • Bảng điểm hoặc xác nhận kết quả học tập
  • Bài tập, dự án, hoặc bài nghiên cứu đã thực hiện
  • Kết quả chấm điểm kèm nhận xét (nếu có)

Hồ sơ phải được xác minh trong hệ thống học thuật chính thức của SwissUK™.

4. Giới hạn chuyển đổi (Transfer Limit)

  • Tối đa 60 ECTS (hoặc tương đương) có thể được chuyển từ SwissCAS⁺ vào Swiss MAS
  • Ở mọi trường hợp, học viên phải hoàn thành tối thiểu phần nghiên cứu/Capstone của MAS tại SwissUK™

5. Thời hạn hiệu lực (Validity Period)

Tín chỉ SwissCAS⁺ có giá trị chuyển tiếp trong thời hạn tối đa 02 năm kể từ ngày hoàn thành, trừ khi có quy định khác của Hội đồng Học thuật.

6. Nguyên tắc công nhận học thuật (Academic Integrity)

Chỉ các tín chỉ:

  • Được hoàn thành trực tiếp trong hệ SwissUK™
  • Được xác minh và lưu trữ trong hệ thống học thuật chính thức

mới đủ điều kiện chuyển tiếp.

Không chấp nhận chuyển đổi từ các đơn vị không được công nhận trong hệ thống SwissUK™.

6. Nguyên tắc độc lập bằng cấp (Award Integrity)

Việc chuyển đổi tín chỉ không đồng nghĩa với việc tự động cấp bằng MAS.

Học viên phải:

  • Hoàn thành đầy đủ tổng số tín chỉ yêu cầu
  • Đạt chuẩn đánh giá cuối chương trình
  • Hoàn tất dự án nghiên cứu hoặc luận văn theo quy định

 

 

SwissCAS⁺ được thiết kế theo lộ trình liên thông, cho phép học viên khi tiếp tục lên Swiss MAS được chuyển một phần học phí tương ứng.

 

1. Nguyên tắc khấu trừ

Một phần học phí đã thanh toán cho SwissCAS⁺ có thể được khấu trừ vào học phí của chương trình Swiss MAS nếu:

  • Học viên đăng ký MAS trong thời hạn hiệu lực chuyển tiếp
  • Tín chỉ SwissCAS⁺ được công nhận vào MAS
  • Học viên hoàn tất đầy đủ nghĩa vụ tài chính trước đó

Việc khấu trừ không mang tính tự động và cần được phê duyệt chính thức.

 

2. Phạm vi khấu trừ

  • Chỉ phần học phí tương ứng với tín chỉ được công nhận mới được tính khấu trừ
  • Phí hành chính, phí xét duyệt, phí cấp chứng chỉ hoặc các khoản dịch vụ bổ sung không thuộc diện chuyển đổi
  • Tổng mức khấu trừ không vượt quá giới hạn do SwissUK™ quy định tại từng thời điểm

 

3. Thời hạn áp dụng

Chính sách chuyển đổi học phí có hiệu lực tối đa trong vòng 24 tháng kể từ ngày hoàn thành SwissCAS⁺, trừ khi có thông báo khác từ SwissUK™.

 

4. Nguyên tắc không hoàn tiền

Việc chuyển đổi học phí không đồng nghĩa với hoàn tiền mặt.

Giá trị được chuyển chỉ áp dụng như khoản tín dụng nội bộ (tuition credit) khi đăng ký Swiss MAS.

 

5. Quyền quyết định

SwissUK™ bảo lưu quyền:

  • Điều chỉnh tỷ lệ khấu trừ theo từng kỳ tuyển sinh
  • Từ chối chuyển đổi trong trường hợp không đáp ứng điều kiện học thuật hoặc tài chính
  • Cập nhật chính sách nhằm bảo đảm sự bền vững của hệ thống Hochschulweiterbildung

 

6. Nguyên tắc minh bạch

Mọi khoản khấu trừ sẽ được:

  • Thể hiện rõ trong thư xác nhận nhập học MAS
  • Ghi rõ trên hoá đơn học phí
  • Lưu trữ trong hồ sơ tài chính chính thức

 

Tích hợp
Năng lực Quốc Gia (NOS)

Học bổng đặc biệt cho học viên Việt Nam

SwissCAS⁺

Câu hỏi thường gặp

SwissCAS⁺ – Chứng chỉ cao học Thụy Sĩ có thể chuyển tín chỉ và học phí cho Thạc sĩ định hướng ứng dụng (MAS).

SwissCAS⁺ (Certificate of Advanced Studies) là chương trình cấp chứng chỉ cao học Thụy Sĩ, thuộc hệ Hochschulweiterbildung, do Swiss Information and Management Institute (SIMI) sở hữu và triển khai trong hệ sinh thái SwissUK™.

 

Hochschulweiterbildung là nhánh đào tạo sau đại học dành cho người đã tốt nghiệp đại học hoặc có kinh nghiệm chuyên môn tương đương, và là một phần của hệ thống giáo dục đại học chính thức của Thụy Sĩ.

 

Hệ này bao gồm các cấp độ:
CAS (Certificate of Advanced Studies) → DAS (Diploma of Advanced Studies) → MAS (Master of Advanced Studies) → DRAS (Doctoral of Advanced Studies)

Ứng viên cần đáp ứng một trong các điều kiện sau:

  1. Có bằng đại học (Bachelor) hoặc tương đương;

hoặc

  1. Có kinh nghiệm chuyên môn phù hợp và được Hội đồng Học thuật xét duyệt theo diện nhập học đặc cách.

Ngoài ra:

  • Ứng viên phải có nền tảng chuyên môn liên quan đến lĩnh vực đăng ký học.
  • Trường hợp đặc biệt có thể được yêu cầu phỏng vấn hoặc nộp hồ sơ năng lực để đánh giá bổ sung.

Có. Học viên Việt Nam có thể được xem xét hỗ trợ học phí đặc biệt theo chính sách hỗ trợ quốc tế của SIMI, tuỳ từng chương trình và từng thời điểm tuyển sinh.

Mức hỗ trợ cụ thể sẽ được thông báo trong thư xác nhận nhập học hoặc theo chính sách đang áp dụng tại thời điểm đăng ký.

Có và đây chính là nét độc đáo của hệ thống này.

MAS (Master of Advanced Studies) là tiêu chuẩn vàng của đào tạo Thạc sĩ định hướng ứng dụng nghề nghiệp của Thụy Sĩ.

Có. Một phần học phí có thể được chuyển dưới dạng khấu trừ học phí nội bộ khi đăng ký Swiss MAS theo chính sách tại thời điểm áp dụng.

Thông thường từ 3–6 tháng, tuỳ cấu trúc chương trình.

Phù hợp với nhà quản lý, chuyên gia muốn có chứng nhận cao học để nhanh chóng làm việc và người muốn xây dựng lộ trình nâng cao lên MAS hoặc DRAS.

ĐĂNG KÝ TƯ VẤN 1:1

Chúng tôi hiểu rằng bạn cần thông tin chuyên sâu và được cá nhân hoá theo nhu cầu của mình. Vui lòng cung cấp thông tin và chúng tôi sẽ sớm liên hệ lại. Mọi thông tin của bạn sẽ được bảo mật tuyệt đối.

    Close Search Window